APRENDER A VOLAR CON PEP

EL FIN DEL CICLO POR FIN LLEGÓ

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entre risas y lamentos, juntadas de asados y de prácticos, compartimos más de lo que pensábamos.
Hasta con mucha perseverancia logramos que un compañero no avandonara el cursado. Es un grupo excelente.. con diferencias pero qién no las tiene

¿Sabemos realmente qué es la enfermedad celíaca?

Seguramente hemos escuchado hablar mucho sobre esta enfermedad. ¿Pero sabemos cuáles son sus síntomas y sus causas?

La enfermedad celiaca es una dolencia digestiva que daña el intestino delgado debido ala intolerancia al gluten, una proteína que se encuentra en en la harina de trigo, centeno, cebada, malta, y avena. La ingestión de alimentos con gluten produce una lesión progresiva en las vellosidades del intestino encargada de absorber los nutrientes (proteínas, hidratos de carbono, grasas, sales minerales y vitaminas) de los alimentos y pasarlas al organismo. con estas vellosidades dañadas, y consecuentes mala absorción de los nutrientes, el enfermo celíaco puede sufrir de malnutrición y padecer de otras enfermedades.

la enfermedad celíaca responde a la combinación de dos factores: la herencia y el medio. si bien tiene que haber una predisposición genética, también será necesario que se agregue la exposición al gluten. Es muy difícil establecer un cuadro de la sintomatología de la enfermedad celíaca, ya que la dolencia afecta a las personas de distinta formas. Algunos la pueden desarrollar en la infancia y otros en la edad adulta. Puede aparecer en todas las edades a partir de la infancia.

¿CÓMO SE PRESENTA?

Formas de manifestación:

Forma clásica: en todos los pacientes aparecen los síntomas típicos: 3"D", diarrea, distensión abdominal y desnutrición.

Forma Potencial: comprende a las personas que tienen predisposición genética (familiares directos celíacos). Estos pacientes presentan alteraciones inmunológicas pero las vellosidades de sus intestinos están intactas.

Forma silente: la sintomatología es nula pero los enfermos  tienen alterada la mucosa yeyunal. Presentan marcadores serológicos positivos.

Forma latente: son pacientes que no tienen síntomas, personas con predisposición genética o que sufrieron la enfermedad en la infancia pero se recuperaron.

Forma refractaria: la dieta libre de gluten no elimina los trastornos intestinales.

SÍNTOMAS MÁS COMUNES DE  LA ENFERMEDAD

• Diarrea crónica.
• Pérdida del peso, a pesar del buen apetito.
• Gas y cólicos intestinales
• Heces malolientes y pálidas
• Retraso en el crecimiento
• Fatiga, debilidad y falta de energía.
• Anemia
• Repetidas dolores abdominales
• Hinchazón abdominal
• Anemia inexplicable
• Calambres musculares
• Dolor en los huesos y articulaciones
• Sensación de hormigueo y adormecimiento
• Erupción dolorosa en la piel
• Osteoporosis
• Infertilidad
• Defecto en el esmalte dental

¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO?

El tratamiento se basa en "eliminar el pan nuestro de cada día".

El único tratamiento es la estricta ausencia de gluten en la dieta de por vida. Un paciente celíaco puede consumir leche, carne, pescado, frutos secos naturales, cereales, maíz, arroz, mijo y sorgo... sobre todo al principio de la dieta, debe ser lo mas natural posible además de los productos específicos para celíacos: pan, pastas, galletas...

su dieta no podrá incluir todos los alimentos que lleven trigo, avena, cebada, centena, espelta, kamut, triticale y todos sus derivados. El 80% de los productos manufacturados contienen gluten. Aquellos elaborados artesanalmente y que no estén etiquetados no deben consumirse. El paciente deberá acostumbrarse a leer cuidadosamente las etiquetas de todos sus alimentos, y observar si tienen el logo "SIN TAC" en el envase.

RECORDAR: 

Para confirmar una posible  enfermedad celíaca es necesario realizar métodos diagnósticos mas profundos. Por eso siempre consulte a su médico. Los síntomas también varían según la edad.

Para mayor información deberán comunicarse:

Asociación Celiaca  Argentina. Tel/fax: (0221) 451-6126

www.celiaco.org.ar

Fuente: Diario El Sol. Pequeños Soles 02

EL NIÑO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

APRENDIZAJES Y FACULTADES MENTALES

EL INTELECTO:

   

   Se considera como facultad de pensar. Capacidad de discernir cómo se relacionan entre si las partes o aspectos de un asunto y de ver la cuestión en su totalidad, no solo los hechos aislados. Por medio de él se forman conceptos, juicios y racionamientos. Es la facultad que nos ayuda a buscar y ponernos en contacto con la verdad de las cosas.

  La inteligencia humana es una capacidad mental muy general que permite razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y usar la experiencia. Refleja una capacidad amplia y profunda para comprender el ambiente, es decir, para darse cuenta, dar sentido a las cosas o imaginar que se debe hacer.

EL NIÑO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

                                       APRENDIZAJE Y FACULTADES MENTALES

                                                          TIPOS DE ATENCIÓN:

 ATENCIÓN ESPONTÁNEA: también llamada natural, fisiológica, automática, refleja o reactiva. Es la forma natural y mas simple. Depende de todos los estímulos, que procedentes del mundo exterior y del interior, impresionan al sensorio. por esta razón se llama atención espontánea refleja o sensorial. La atención espontánea informa a la conciencia de los hechos que ocurren el mundo exterior y de las modificaciones y reacciones fisiopatológicas que acontecen en el organismo. La diferencia entre la atención voluntaria y la espontánea es que ésta es breve y transitoria, mientras que la voluntaria se dilata en el tiempo, porque obra de una mayor concentración sobre el objetivo, volviendo sobre el mismo cada vez que es interrumpida por un episodio espontáneo y breve.

  ATENCIÓN VOLUNTARIA:  dirigida o atención psicológica  Constituye un grado mas avanzado de la  atención en que la voluntad conduce a la concentración psíquica sobre un objetivo por un tiempo mas o menos prolongado. Dicha atención es mucho mas notoria en aquellas que tienen un adiestramiento especial. estudiantes, investigadores, ciertas ocupaciones donde se debe permanecer concentrado y atentamente vigilados.

8 DE SEPTIEMBRE DÍA DEL AGRICULTOR

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Por decreto Nº 23.317, el gobierno argentino instituyó este día considerando "que la fundación de la primera colonia agrícola llamada Esperanza, el 8 de septiembre de 1856 en Santa Fe, marca una fecha decisiva en el desarrollo de nuestra agricultura".

Este día tiene por objeto rendir homenaje al numeroso grupo de inmigrantes que mediante un acuerdo firmado con el gobernador Castro fundaron la cuidad de Esperanza, Santa Fe.

El 8 de setiembre de 1910 se inauguró en la Plaza San Martín de Esperanza, el Monumento a la Agricultura Nacional.

La agricultura (del latín agri «campo» y cultura «cultivo, crianza»), es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello. En ella se engloban los diferentes trabajos de tratamiento del suelo y los cultivos de vegetales. Comprende todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente natural, con el fin de hacerlo más apto para el crecimiento de las siembras.

Las actividades relacionadas son las que integran el llamado sector agrícola. Todas las actividades económicas que abarca dicho sector tienen su fundamento en la explotación de los recursos que la tierra origina, favorecida por la acción del hombre: alimentos vegetales como cereales, frutas, hortalizas, pastos cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energéticos y tubérculos; etc.

Es una actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para el desarrollo autosuficiente y riqueza de las naciones.

La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO

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El gran día al fin llegó; las emociones y lo inesperado se fue acercando de a poco;  nos organizamos y todo dio su fruto!!

Hubo muchos juegos, desde mancharse con harina, sortear obstáculos, hasta las famosas pinturitas, solo la diversión se puso a flor de piel.

El momento fue increíble; no solo como una experiencia única sino por el solo hecho de hacer a alguien feliz.

Hay que resaltar, sobre todo, el esfuerzo que muchos hicimos y la generosidad con que encaramos la actividad. Ninguno por lo que vi tuvo como primer objetivo sacar la materia; sino que el objetivo en conjunto fue hacer algo divertido lo más a gusto posible. Disfrutar de ello y darles lo mejor de nosotros a esos niños.